Autor: Catarina Isabel dos Reis Silva Garcia

A Lesão Vértebro Medular (LVM) determina uma alteração neura motora irreversível com défices motores e necessidade de autocuidado permanentes. Quando num contexto de curta duração do internamento em reabilitação, a pessoa com LVM vê reduzido o potencial de reabilitação das capacidades motoras remanescentes. Devem procurar-se formas concretas de obviar a esta limitação, promovendo assim o potencial de reabilitação. O advento e a familiarização da sociedade com as novas tecnologias e interfaces de divulgação de informação via internet permitiram o complemento das tradicionais intervenções educacionais em saúde por novos mecanismos, também da responsabilidade dos profissionais de saúde. Estas tecnologias permitem sustentar um trabalho continuado e à distância, permitindo maior acesso aos cuidados a pessoas com disfunção neuromotora. Dando resposta a uma lacuna de instrumentos de vídeo para instrução ou treino das técnicas de autocuidado e reabilitação motora, desenvolveu-se este trabalho de construção e avaliação do impacto de um instrumento educacional em vídeo para pessoas com LVM. Os vídeos foram concebidos com vista à sua distribuição futura via internet. Esta investigação integrou dois estudos preliminares. No primeiro avaliaram-se as necessidades de informação das pessoas com LVM; em seguida, na posse desses dados, procedeu-se no segundo estudo preliminar, à conceção e validação de conteúdo de um conjunto de vídeos educacionais dirigidos a esta população. O estudo principal é um estudo quantitativo quasi-experimental que serviu a avaliação do impacto do instrumento de vídeo produzido quanto a ganhos em habilidades e ganhos em retenção de conhecimentos num grupo de pessoas com LVM.Os vídeos de demonstração das técnicas em estudo foram: 1) push-up ou elevação de tronco; 2) ortostatismo em mesa de verticalização ou standing-frame; 3) subir e descer passeios em cadeira de rodas; 4) transferência para o carro e de 5) inspirometria de incentivo. A avaliação de impacto do instrumento, ao nível do desempenho, foi realizada por 5 avaliadores independentes que através de uma avaliação cega, dos registos de videogravação dos participantes a executarem as técnicas, mostrou concordância elevada entre pares e ganhos em desempenho motor (p <0,05) associados aos vídeos em todas as técnicas avaliadas. Também se encontrou ganhos em conhecimentos por parte dos participantes do grupo de intervenção. Considera-se que o objetivo do trabalho foi alcançado, porquanto os 5 vídeos de demonstração de técnicas de reabilitação e autocuidado foram úteis aos participantes, os quais, após a intervenção, demonstraram melhor desempenho motor das técnicas e maior retenção imediata de conhecimentos sobre as mesmas. Os resultados deste trabalho refletem a utilidade das novas tecnologias como complemento no treino e ensino de técnicas de reabilitação e autocuidado.

http://hdl.handle.net/10400.14/16103